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Submissions
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Multi-Stakeholder Co-Governance and Path Innovation: The Excavation and Communication of Cultural Stories in Rural Revitalization — A Case Study of Jinmi Village, Zhashui Count
多方共治与途径创新：乡村振兴中的文化故事之挖掘与传播 ——以柞水县金米村为例
随着乡村振兴战略的深入推进，多方共治成为乡村振兴的核心机制。本文系统研究在乡村振兴的进程中，多方共治的核心机制影响下，乡村文化故事的发展与传播途经的创新。本研究将多方共治作为切入视角，深入分析多方共治中各参与主体的职业区分、参与程度、态度与做法等因素对文化故事孕育与发展的影响。...
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Research on the Three-Stage Linkage Teaching Reform of Genetics in Local Applied Universities — Taking Genetics (Including Experiments) of Bioengineering Major in Huzhou University as an Example
地方应用型高校遗传学课程三段联动教学改革研究 ——以湖州学院生物工程专业《遗传学（含实验）》为例
在新农科建设与应用型高校转型背景下，《遗传学（含实验）》作为生物工程专业枢纽核心课程，教学中存在理论实践脱节、课堂产业脱节、考核目标脱节及课程思政 “两层皮” 等问题。依托浙江省教改项目，湖州学院生命健康学院以 OBE 理念对课程进行系统性重构：明确服务地方产业的课程定位，融入在地化教学内容，构建 “田间 — 课堂 — 实验台” 三段联动教学模式，建立过程性为主的多元评价体系，深化课程思政育人。两...
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Research on Scene Reconstruction and Model Innovation of Ideological and Political Course’s Legal Education in Higher Vocational Colleges in the Digital-Intelligent Era
数智时代高职思政课法治教育的场景重构与模式创新研究
本文系统剖析了数智时代高职思政课法治教育面临的系统性困境，提出以“三维场景重构”与“四维模式创新”为核心的双轮驱动改革路径。研究指出，需通过物理、虚拟、社会三维场景的深度融合，构建全息互联的实践场域；并围绕价值目标、教学过程、评价体系与协同机制四个维度进行教学模式的结构性革新。该框架以情境学习、教育生态学与习近平法治思想为理论基石，旨在破解教学场域割裂、内容疏离及评价滞后等难题，推动法治教育从知识...
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Research on the Innovation and Practice of Teaching Evaluation System in Local Applied Undergraduate Colleges and Universities
地方应用型本科院校教学评价体系的创新与实践研究
教学评价体系是地方应用型本科院校保障人才培养质量的核心机制，更是落实本科教育教学审核评估要求、推动质量保障体系落地的关键抓手。本研究以新一轮本科教育教学审核评估为政策视域，以“学生中心、产出导向、持续改进”为核心理念，结合黑龙江八一农垦大学等院校在教学质量监测信息化转型、审核评估视域下质量保障体系构建的实践探索，系统分析地方应用型本科院校教学评价体系建设的现实困境与发展进路，为地方应用型本科院校教...
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Research on the Reform of Practical Teaching for Food Nutrition and Health Education from the Perspective of the Grand Food Outlook
大食物观视域下食品营养与健康教育专业实践教学改革研究
在“大食物观”指引下，食品产业对应用型、复合型人才的需求日益增强。当前高校食品营养与健康教育专业实践教学仍存在目标定位不清，教学内容滞后，资源整合不足，评价机制不完善等问题。本研究结合黑龙江八一农垦大学的办学定位与区域资源优势，以产业需求为导向，从教学内容、教学方法、基地建设、评价机制等方面构建了“四位一体”的实践教学改革路径，旨在提升学生的实践能力、创新精神与职业素养，为农业特色应用型高校的食品...
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A Study on the Core Elements and Improvement Strategies of Issue-Based Teaching in High School Ideology and Politics
高中思想政治议题式教学的核心要素及完善策略
思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键性课程，对于青少年公民意识的树立、理性思维的培养、合作精神的塑造等都具有重要意义。针对传统高中思想政治教学存在的教师讲得过多、统得过死的弊端，议题式教学更加注重学生的主体地位，力求学生在情景探究与活动开展中自主重构并内化学科知识、涵养价值情怀。然而，在议题式教学的实际运用中，还存在议题运用不合理、教师驾驭能力不足、学生参与效率不高等问题。对此，笔者从自身开展...
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A Study on the Digital Transformation of High-Carbon Enterprises Under the "Dual Carbon" Goals
“双碳”目标下高碳企业数字化转型探究
高碳企业作为能源消耗和碳排放的主要来源，其数字化转型不仅是企业自身转型升级的关键，也是实现国家“双碳”目标的重要途径。本研究针从当前“双高”背景下高碳企业发展面临的痛点和挑战出发，提出企业数字化转型的必要性和紧迫性，并以实地调研诊断相关高碳企业数字化转型发展情况为基础，探索“双碳”目标下高碳企业数字化转型的路径，从技术维度、组织维度和环境维度提出相应的策略和建议。...
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A Study on the Balanced Path of Emotional Research and Humanized Communication of AI Virtual Hosts — Based on Empirical Analysis of Multimodal Interaction and Ethical Effects
AI虚拟主持人情感研究与人性化传播的平衡路径研究——基于多模态交互与伦理效应的实证分析
AI虚拟主持人技术拟真度持续提升，但其“完美性”与情感“非人化”的矛盾日益凸显。本文构建“技术-传播-伦理”框架，结合问卷调查，探讨AI情感表达的技术极限与人性化平衡路径。研究发现，AI在情感颗粒度与伦理边界上面临结构性困境，据此提出透明标识、阈值控制、行业协同等治理路径。未来播音行业的核心竞争力需从“技能执行”转向“情感设计”。...
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A Study on the Construction and Application of an Early Rehabilitation Nursing Protocol for Patients with Stroke
如何实现司法公平正义——以完善案例指导制度为例分析
“让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的核心法治理念，以案例指导制度为具体分析对象，探讨了当代中国司法公平正义的实现机制。文章首先阐述了“感受到的公平正义”的丰富内涵，指出其实质在于通过实体上法理情的统一与程序上的有效参与，将专业的司法裁判转化为人民群众可感、可知、可信的正义体验。本文提出了系统性完善路径：通过明确指导性案例作为辅助性法源的地位以增强其规范拘束力；构建“核心标准-基础条件-...
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A Study on the Emotional Design of Age-Friendly Products in Urban Public Spaces
城市公共空间适老化产品的情感化设计研究
随着我国人口老龄化的加剧，老年人对于城市公共空间的需求也愈发明显，但是目前城市公共空间产品很少考虑到老年人的情感需求，本文以城市公共空间适老化产品的情感化设计为主题，运用文献研究法、实地考察法、用户访谈法等方式，探究老年人在公共空间中行为特点、心理诉求以及情感体验。研究表明老年人在使用公共空间产品的时候不仅仅追求产品的功能性、安全性，还十分在意产品带来的情感价值，如归属感、尊重感、愉悦感以及社交需...