杨馥菡

武汉工程大学

摘要(Abstract)：

当前，中国高等教育评价体系深受“五唯”顽疾困扰，其根源在于评价体系在哲学理念、运行机制与制度文化上的系统性失衡。本研究基于生态哲学的整体性、关联性与动态平衡视角，诊断出当前评价体系存在“生态性缺失”问题，具体表现为评价标准的片面化、评价方式的断裂化、评价主体的单一化与评价保障的残缺化。为解决上述问题，本文提出构建“生态化高等教育评价体系”，通过重塑评价标准、革新评价方法、构建多元主体网络和完善保障机制，推动高等教育评价从“管理控制的工具”向“促进生命成长与系统健康的发展性生态系统”转型，最终实现教育与人的可持续发展。

关键词(KeyWords)：

生态哲学；高等教育评价；生态性缺失；实现路径

参考文献(References)：

［1］王素玲.生态哲学视阈下的高等教育生态观［J］.安徽农业大学学报（社会科学版），2007，（06）：97-100. 

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［4］赵福生，张一达.马克思自由观视域下“人的现代化”发展理路［J］.哈尔滨工业大学学报（社会科学版），2026，28（02）：11-20.