孙语甜

马来西亚理科大学

摘要(Abstract)：

“一带一路”倡议的深入推进对翻译人才的跨文化能力提出更高要求，但当前翻译教育仍存在“重语言技能、轻文化传播”“实践协同不足”等结构性矛盾。本文立足教育管理视角，以“语言服务”与“文化传播”双维度构建翻译人才跨文化能力评价体系，结合教育生态学理论与CIPP模型，系统剖析翻译人才培养中的课程失衡、实践虚化与评价单一等问题。研究发现，现有教育管理模式难以满足“一带一路”建设对复合型翻译人才的需求。基于此，研究提出“三协同”教育管理机制：校企协同育人、课程创新、动态评价。通过北外“非通用语种+翻译”等案例验证，提出“国家认证标准引导、高校管理中心统筹、行业联盟协同”的政策建议，为翻译教育服务国家战略提供系统性管理路径。

关键词(KeyWords)：

“一带一路”倡议；翻译人才培养；跨文化能力；教育管理机制；校企协同

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