王 菲

赣州市湖边中心小学

摘要(Abstract)：

教育数字化转型持续推进，智慧教育平台逐步下沉至中小学日常教学场景，成为师资队伍培养的新型载体。小学语文青年教师作为学科教学的新生力量，在实际履职过程中，普遍存在课堂把控生疏、文本解读浅显、教研参与积极性弱、数字化教学融合能力不足等现实问题。传统线下集中培训、固定师徒帮扶的培养方式，受时间、场地、师资条件约束，难以贴合青年教师个性化成长需求。本文立足小学校本语文教学实际，从一线真实成长困境切入，结合智慧教育平台多元资源、云端教研、课堂应用、过程记录等实用功能，探索适配不同教龄青年教师的阶梯式成长路径，搭建贴合语文课堂、可落地运行的培养模式，切实借助数字化平台补齐青年教师教学短板，推动其从新手教师稳步向成熟型、研究型教师转变，为县域小学语文学科师资常态化培养提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

智慧教育平台；小学语文；青年教师；专业发展；校本培养

参考文献(References)：

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