李馥蕙

渭南师范学院

摘要(Abstract)：

在“五育并举”“五育融合”成为新时代基础教育改革核心方向的背景下，义务教育体育与健康课程正从单一技能教学走向综合育人。为破解当前体育教学中知识储备不足、教学内容片面、活动方法单一、学习资源缺乏等问题，本文以五育并举和活动理论为基础，综合运用文献资料法、经验总结法，系统探讨义务教育阶段体育跨学科学习活动的设计与实践策略。

关键词(KeyWords)：

五育融合；义务教育；跨学科学习；核心素养

参考文献(References)：

［1］陈燕.PBL 视域下小学体育跨学科主题学习研究［J］.中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2025，（07）：110-113. 

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［3］吕慧，于连庚，汪晓赞.体育与健康课程跨学科主题学习实践：要义、困境与路径［J］.沈阳体育学院学报，2025，44（02）：30-36. 

［4］向钟飞，王强.“学区制”背景下城乡义务教育均衡发展机制研究——以AY县为例［J］.教育教学研究前沿，2024，2（9）：10-12.