赵文卓

武汉软件工程职业学院

摘要(Abstract)：

职业院校生涯教育作为连接学生校园学习与未来职场发展的重要纽带，其与数字化的融合进程还存在一定的滞后性。本文结合文献梳理、问卷调查以及访谈等多种研究方法，紧紧围绕技能型人才的培养目标，明确了相关概念的内涵，分析了数字化技术对生涯教育的赋能价值，同时深入剖析了当前生涯教育在理念认知、学生自身能力、师资专业素养以及资源应用等方面存在的突出问题，并据此提出了具有针对性的融合创新路径。研究表明，数字化技术能够有效优化教育资源配置，唤醒学生在生涯发展中的主体意识；而理念的及时更新、师资队伍的数字化赋能，是推动生涯教育与数字化深度融合的关键所在。本研究的成果，可为职业院校实现生涯教育高质量发展提供相应的理论支撑与实践借鉴。

关键词(KeyWords)：

教育数字化；职业院校；生涯教育；数字化赋能；创新路径

参考文献(References)：

［1］徐东，李京飞.新时代职业院校职业生涯教育研究——基于模糊集定性比较分析［J］.教育与职业，2024（4）：97-104. 

［2］张婷.新质生产力视域下高职院校高质量就业服务体系构建及生涯教育实践［J］.山西青年，2026（5）：48-50. 

［3］张海培，宋璐，孙秋艳.乡村振兴战略下涉农高职院校职业生涯教育重塑研究［J］.新疆职业教育研究，2025，16（3）：60-64.