张赛男

清河县第六中学

摘要(Abstract)：

生成式人工智能可以为教育教学带来革命性改变。本文从初中生物学教学，分析生成式人工智能对提升教学互动性、学生个性化学习、备课资源等方面的意义，针对目前面临的内容不适用、学生误导、教师整合能力不足等主要问题，提出了冀教版教材提示词优化、审辨式培养、人机协同等具体措施，以期为技术助力学科教学提供有益的探索。

关键词(KeyWords)：

生成式人工智能；初中生物学；教学应用；人机协同

参考文献(References)：

［1］张金鑫.生成式人工智能在生物学教学中的应用［J］.中学生物教学，2025（19）：79-80. 

［2］张军爱，李高峰，刘海军.生成式人工智能赋能高中生物学备课的创新功能［J］.生物学教学，2025，50（1）：52-54. 

［3］谢淼.人工智能赋能初中生物学教学之我见［J］.中学生物教学，2025（16）：80-80. 

［4］姜文华.生成式人工智能赋能中学生物学教学［J］.中学生物教学，2025（29）：51-53. 

［5］李正翔，刘武艺.生成式人工智能赋能生物学教学资源的开发［J］.区域治理，2025（31）：0178-0180.