周雅琪 王 莹

济南市市中区七贤中心幼儿园

摘要(Abstract)：

大班幼儿在打击乐活动中的节奏感知表现与其动作控制、认知理解能力高度绑定，可稳定把握规整节拍与简单节奏型，对复杂节奏型、声部节奏衔接的把控存在明显局限。活动内容与幼儿认知的适配性、教师引导的支持度、幼儿参与的主动性是影响节奏感知力发展的核心因素。需通过分层递进的活动设计、情境化的引导方法、互动式的活动模式，针对性优化大班幼儿节奏感知力培育路径。

关键词(KeyWords)：

大班幼儿；节奏感知力；打击乐活动；学前音乐教育

参考文献(References)：

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