郝云峰

北方民族大学

摘要(Abstract)：

民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分。大学语文以其工具性、人文性及审美性特点，在高校开展铸牢中华民族共同体意识教育中具有独特优势。文章在分析阐释“铸牢中华民族共同体意识教育融入民族预科大学语文课程的适切性”基础上，主要从三个方面提出了铸牢中华民族共同体意识教育融入民族预科大学语文课程的实现进路：以“国家通用语言文字”为切入点，夯实铸牢中华民族共同体意识教育的根基；以“经典选文诵读与讲解”为抓手，助推铸牢中华民族共同体意识教育的开展；以“主题性实践活动”为载体，深化铸牢中华民族共同体意识教育的成效。

关键词(KeyWords)：

中华民族共同体意识；民族预科；“大学语文”课程

参考文献(References)：

［1］青觉，徐欣顺.中华民族共同体意识：概念内涵、要素分析与实践逻辑［J］.民族研究，2018，（6）：1-14+123. 

［2］王晓虹.语文教学中的诵读研究［D］.上海：上海师范大学，2009. 

［3］李寅华.在预科语文课堂中铸牢中华民族共同体意识的实践探索［J］.吉林省教育学院学报，2025，41（5）：18-20. 

［4］马梦鸽.课本剧在高中语文小说教学中的应用研究［D］. 牡丹江师范学院，2025.