魏嘉雯

武汉工程大学

摘要(Abstract)：

基础教育是国家教育体系的基石，省域基础教育竞争力评估是推动教育均衡发展与质量提升的重要手段。当前，我国基础教育评估多侧重于单项指标或局部评价，尚未形成系统、综合、可操作的省域竞争力评估体系。本文基于CIPP，结合我国基础教育发展的实际情况，构建了包含基础教育资源、投入、规模、产出、可持续发展五大维度的省域基础教育竞争力指标体系。该体系遵循科学性与系统性、可操作性与可比较性、公平与包容性、发展性与导向性原则，旨在为各省基础教育自我诊断、政策制定与绩效改进提供参考，也为国家教育竞争力提升与区域教育比较提供依据。

关键词(KeyWords)：

基础教育；基础教育竞争；指标体系

参考文献(References)：

［1］任友群.基础教育高质量发展呼唤师资配置整体性重构［J］.中国教育学刊，2025，（06）：1. 

［2］高书国.“基础教育普及水平和质量稳居世界前列”的中国行动［J］.教育研究，2025，46（06）：44-48. 

［3］刘来兵，杨若怡.基础教育学校数字化治理的涵蕴、表征与路径［J］.现代教育管理，2024，（01）：49-61.