刘晋福

揭西县河婆中学

摘要(Abstract)：

《普通高中数学课程标准（2017年版2025年修订）》明确提出了以学科核心素养为导向的教学改革方向，并强调课程内容的整体性与结构性。在此背景下，大单元教学作为一种整合性教学范式，旨在突破传统课时教学的碎片化局限，通过主题统领、内容重构与任务驱动，促进学生知识体系建构与核心素养发展。本文基于新课标理念，系统阐释了高中数学大单元教学的内涵特征与价值意蕴，剖析了当前教学实践中存在的教学目标割裂、教学内容零散、教学评价方式单一等问题，进而提出以核心素养为统领、以学科大概念为核心、以真实情境为载体、并以“教—学—评”一体化为保障的设计原则与实施策略。

关键词(KeyWords)：

新课标；高中数学；大单元教学；教学设计；核心素养

参考文献(References)：

［1］陶忆连.核心素养导向的高中数学教学改革［J］.数学通报，2021，60（1）：1-6. 

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