白佳丽¹ 张翠翠¹ 李兴盛¹ 来风兵^1，2

1.新疆师范大学 2.新疆干旱区湖泊环境与资源重点实验室

摘要(Abstract)：

在《义务教育地理课程标准（2022年版2025年修订）》明确跨学科课时要求的背景下，地理跨学科教学已成为教育改革的重要方向。自古典时期至今随时代需求不断深化拓展的过程，并强调当前复杂地理问题必须跨学科协同应对的现实必要性。跨学科教学须以地理学科核心素养为根基，同时通过整合多学科知识工具以拓展地理学的深度与广度。地理跨学科教学应实现从“内容拼接”到“主干引领”的深度融合，促进学生从单一学科思维向高阶综合思维转型，并突破传统课堂的时空限制。地理跨学科的实施路径要坚持地理学科立场，围绕“地理+”模式进行有机整合，通过地理实践活动重构知识的立体关系结构，促进多学科知识横向联结与纵向贯通。要以真实实践问题为导向，推动“学习—研究—实践”良性循环，最终实现知识整合、能力发展与现实问题解决的协同推进。

关键词(KeyWords)：

跨学科；跨学科实施；学科教学

参考文献(References)：

［1］中华人民共和国教育部.义务教育地理课程标准［M］. 北京：北京师范大学出版社，2022. 

［2］任学宝.跨学科主题教学的内涵、困境与突破［J］.课程. 教材.教法，2022，42（04）：59-64+72. 

［3］夏雪梅.跨学科项目化学习：内涵、设计逻辑与实践原型［J］.课程.教材.教法，2022，42（10）：78-84.