裴剑辉 徐鸿雁

西南财经大学天府学院

摘要(Abstract)：

在数字经济加速发展和区域产业数字化转型持续推进的背景下，信息技术人才培养正在由“知识掌握”转向“岗位胜任”。传统培养模式在课程教学、项目实践、过程评价和就业转化之间仍存在脱节，难以满足企业对复合型、工程化、协同型人才的需求。文章以西财经天府卓越工程师孵化中心为实践案例，基于CDIO与OBE理念，构建“目标反向设计—项目分层训练—多源数据评价—持续反馈优化”的人才培养与评价模型，并依托中心自研的“云枢图灵——产学研数字化管理平台”实现全过程数字化支撑。实验论证表明，CDIO与OBE融合下的数据驱动型产教协同机制能够有效提升信息技术人才培养质量，为应用型高校深化产教融合提供了可操作的实践路径。

关键词(KeyWords)：

CDIO；OBE；卓越工程师；产学研平台

参考文献(References)：

［1］李志义.解析工程教育专业认证的学生中心、成果导向和持续改进理念［J］.中国高等教育，2014（17）：7-10. 

［2］Crawley E F ，Malmqvist J ，Sören Östlund，et al.TheCDIOApproach［J］.Rethinking Engineering Education，2014，19（5）:1-5. 

［3］郭振威，诸葛致，吴军科.高校卓越工程师工程实践能力的培养研究［J］.科技与创新，2021（08）：151-152，155.