罗 琼 黄 敏

四川建筑职业技术大学

摘要(Abstract)：

随着我国建筑产业向工业化、智能化、绿色化转型升级，装配式建筑作为重要发展方向，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。然而，传统职业教育在人才培养过程中，普遍存在教学内容与产业需求脱节、教学方式与岗位实践分离、评价体系与行业标准错位等问题，导致人才培养供给侧与产业需求侧的结构性矛盾。本文以四川建筑职业技术学院在装配式建筑领域的教改实践为基础，深入剖析产教融合背景下，如何通过构建“教、赛、学”三位一体的协同育人模式，系统性提升教师教学能力、学生实践技能与综合素养。研究依托中国职业技术教育学会重点课题，结合“四融合三平台”人才培养体系的成功经验，提出以“岗课赛证”融通为核心驱动，以“理虚实”一体化教学为实施路径，以多元多维增值评价为质量保障的师生能力提升闭环体系。实践证明，该模式有效促进了教学内容与产业前沿同步、竞赛标准与教学过程互嵌、理论学习与实践应用结合，显著提升了人才培养质量、教师教研水平与社会服务能力，为同类院校深化产教融合、创新人才培养模式提供了可复制、可推广的范式。

关键词(KeyWords)：

产教融合；“教、赛、学”三位一体；师生能力提升；装配式建筑；岗课赛证；理虚实一体化

参考文献(References)：

［1］国务院办公厅.关于大力发展装配式建筑的指导意见［Z］.2016. 

［2］罗琼，王娜.全国职业院校技能大赛高职组“装配式建筑智能建造”赛项备赛实践探索［J］.科研成果与传播，2024（5）：175-178.