陈 浪  杜 鹏

徐州医科大学第二附属医院影像科

摘要(Abstract)：

人工智能辅助诊断软件（Artificial Intelligence-Assisted Diagnostic Software, AIADS）的迅速发展，正深刻重塑医学影像学的临床实践与教学模式。本文聚焦胸部计算机断层扫描（Computed Tomography, CT）肺结节检出这一典型场景，系统探讨AIADS在影像诊断教学中的多维角色：其不仅是提升效率的工具，更被重新定位为“智能标尺”“实时互动教练”与“结构化数据平台”。基于此，本文进一步构建了“理论奠基-人工智能（Artificial Intelligence, AI）协同判读－反思深化－临床决策整合”四阶段融合式教学模式。该模式致力于整合AI的客观性、高效率与传统教学的思辨性、经验性，旨在强化医学生及初级医师的影像认知、人机协同思维以及批判性临床决策能力。

关键词(KeyWords)：

人工智能；辅助诊断；医学影像教学；肺结节；教学模式；角色定位

参考文献(References)：

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