凯丽比努尔·阿布都热西提

新疆岳普湖县第四小学

摘要(Abstract)：

小学《道德与法治》课程是落实立德树人根本任务的核心载体，其本质在于引导儿童在生活中感悟道德、践行道德。当前部分教学存在知识化、说教化倾向，德育内容与儿童生活世界疏离，导致知与行脱节。本研究基于生活德育理论，以统编版小学《道德与法治》教材为依托，通过为期一年的一线行动研究，构建了源于生活、通过生活、为了生活的四维教学实践路径。实践表明，该路径能有效弥合德育与生活的鸿沟，将价值引导转化为儿童的亲身经历与真实感悟，促进道德认知、情感与行为的协同发展，为提升课程亲和力与实效性提供了可操作的实践策略。

关键词(KeyWords)：

生活德育；小学《道德与法治》；教学实践；体验活动；知行合一

参考文献(References)：

［1］中华人民共和国教育部.义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）［S］.北京：北京师范大学出版社，2022. 

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