黄晓丹

赣州市大坪明德小学

摘要(Abstract)：

在2022年语文课程标准改革背景下，学习任务群作为一种新的教学范式被广泛地运用到小学语文阅读教学当中。它冲破了传统教学方法单一、内容枯燥的限制，成为培养学生阅读积极性、提高阅读水平、培养语文核心素养的重要途径。本文从学习任务群的内涵和特点入手，联系人教版小学语文教材的编排逻辑，探究以小学生阅读能力培养为目标的学习任务群构建原则，进而给出相应的构建途径，给一线语文教师改进阅读教学实践给予帮助，促进小学生养成良好的阅读习惯及综合语文能力。

关键词(KeyWords)：

学习任务群；小学生；阅读能力；构建路径；小学语文

参考文献(References)：

［1］蔡新芳．基于学习任务群的小学语文阅读教学实施策略［J］．读写算，2024（21）：47-49．

［2］池叶雯．基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学策略［J］．亚太教育，2023（24）：30-32．