赵云丽

广西民族师范学院

摘要(Abstract)：

文章以切实提升教学效果、增强学生阅读能力为目的，围绕AI赋能英语阅读课程建设的现实意义和基本原则，从技术赋能、场景重构和数据驱动三个方面探究并总结AI赋能英语阅读课程建设的有效路径，包括破解阅读分层难题、打造沉浸阅读体验和构建精准教学闭环.旨在实现人机协同，并有力推动大学英语阅读课程智能化发展。

关键词(KeyWords)：

AI赋能；英语阅读；课程建设

参考文献(References)：

［1］徐鹰，张冰雪，袁洁.面向“四新”建设的学术英语课程“教—学—评”一体化探索与实践［J］.语言测试与评价，2025，（01）：84-98. 

［2］徐娟，李丹弟.数智融合视域下大学英语课程建设研究——以《商务英语应用》为例［J］.外语电化教学，2025，（02）： 65-69+106. 

［3］杨铱然，陈贞.人工智能环境下高校英语学习者英语学习动机与交际意愿培养研究［J］.文教资料，2025，（16）：177-179. 

［4］孙漫娜.人工智能赋能商务英语课程思政建设：风险预判与路径探析［J］.海外英语，2024，（22）：105-107. 

［5］王琪.基于人工智能的高校英语个性化学习路径研究［J］. 湖北成人教育学院学报，2025，31（04）：63-68. 

［6］黎静.先读后写，让续写为英语阅读增效——英语阅读中读后续写的初步探索［J］.教育教学研究前沿，2025，3（5）：108-110.