朱 波

西安外国语大学旅游学院

摘要(Abstract)：

本文聚焦人工智能与外语教育的深度融合，提出“线上慕课+线下工作坊”双轨教学框架，整合知识图谱、情感分析等AI 工具，旨在提升学生的批判性思维与跨文化实践能力。通过实证案例验证该模式的有效性，为外语学科智能化转型提供可靠的支撑。

关键词(KeyWords)：

AI赋能；混合式教学

参考文献(References)：

［1］肖传国.人工智能时代外语学科融合发展的新思维、新路径［J］.外语学刊，2024，（06）：72-79.

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［5］于淼.外语学习焦虑和自我调节策略——基于低水平外语学习者的研究报告［J］.教育教学研究前沿，2025，3（02）：179-183.