文 洪 陶 玲 于思淼 刘 栩

西华大学建筑与土木工程学院

摘要(Abstract)：

随着高等教育结构调整与新工科建设推进，课程课时普遍压缩，导致教学深度与广度难以兼顾。为应对这一挑战，本文以西华大学工程力学课程改革实践为基础，提出了基于专业需求的差异化模块重构策略。研究明确课程目标与专业需求，提出“主干突出、能力导向”的内容整合原则，并针对不同专业构建《工程力学A》（理论完备型）与《工程力学B》（应用导向型）两类模块化课程体系。在教学实践与学生评教分析中，差异化模块重构显著提升了课程目标认知、知识系统性与工程应用能力，同时保持了适度学习挑战和品德素养培养。结果表明，基于专业需求的模块化重构策略不仅有效应对课时压缩问题，还为工科基础课程教学改革提供了可推广的实践路径和理论参考。

关键词(KeyWords)：

工程力学；教学改革；课时压缩；差异化模块重构；课程优化

参考文献(References)：

［1］王国斌，马婕，刘志军.基于应用型人才培养的工程力学课程教学改革探索实践［J］.大学教育，2024，（04）：65-67+72. 

［2］段培高.工程教育认证背景下青年拔尖教师教学能力提升路径研究［J］.教育进展学刊，2025，2（5）：102-104.