颜远海 王会岛

广州华商学院

摘要(Abstract)：

为应对大数据时代对应用型与创新型数据挖掘人才的迫切需求，解决传统数据挖掘课程教学中存在的理论与实践脱节、学生实践创新能力不足等问题，本研究探索了“赛课融合”模式驱动下的数据挖掘课程教学改革路径与实践效果。以全国大学生大数据技能竞赛为依托，基于成果导向教育（OBE）和建构主义学习理论，对课程内容、教学方法和评价体系进行了系统性改革。通过两轮教学实践，采用问卷调查、成绩对比、访谈等方法评估改革成效。结果表明，实验班学生的综合项目成绩显著高于对照组（p<0.001），学生在数据预处理、模型构建、团队协作等方面的能力明显提升，参赛积极性与获奖数量创历史新高。“赛课融合”模式有效激发了学生的学习兴趣与创新精神，为同类工科课程改革提供了可借鉴的范式。

关键词(KeyWords)：

“赛课融合”；数据挖掘；教学改革；项目驱动；成果导向教育（OBE）

参考文献(References)：

［1］李芳，何钦铭.基于竞赛驱动的数据挖掘课程教学改革研究［J］.计算机教育，2022，20（5）：75-78.

［2］陈坚，王志坚.基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式研究［J］.中国大学教学，2019，42（11）：80-83.