杨茜媚 杨桂梅^*

昆明医科大学药学院（云南省现代生物医药产业学院）

摘要(Abstract)：

在“健康中国”战略和“新医科”建设背景下，医学教育对复合型、创新型人才提出更高要求，尤其强调科研素养与跨学科思维的系统培养。本文立足教育实践，围绕“平台建设—课程重构—项目融合—师资协同—评价优化”五个维度，构建医学与工程、信息、生物等多学科深度融合的教育体系。以《基于长春新碱改变免疫微环境联合PD-1抗体的抗肿瘤机制研究》项目为案例，展示融合式教学模式在提升学生科研意识、实验技能和跨学科协作能力方面的显著成效。实践表明，基于创新创业理念的教学改革有助于打破学科壁垒，激发学生科研潜能与协同创新能力。本文为推动医学生科研能力与跨学科思维系统提升，提供了切实路径与实践参考。

关键词(KeyWords)：

医学教育改革；创新创业教育；科研能力；跨学科思维；实践教学

参考文献(References)：

［1］魏葆春.基于计算思维构建医学高校创新创业计算机课程体系［J］.无线互联科技，2020，17（11）：99-100.

［2］张光伟，陈婧竹，林鑫鑫，等.“互联网+医疗”背景下医学生创新创业思维平台的构建［J］.发明与创新（职业教育），2020，（01）：144.