刘欣悦

江苏师范大学

摘要(Abstract)：

随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用也日益广泛，成为教育变革的关键力量。本文从议题选择、学情分析、过程指导和评价反馈四个方面分析了人工智能赋能高中思政课议题式教学的需求现状，着眼于精准化、动态化、可视化和协同化的赋能价值，探讨了人工智能在高中思政课议题式教学中的应用路径，从智能诊断、资源聚合、交互体验、过程评价四个维度详细阐述了人工智能技术如何助力高中思政课议题式教学，旨在提升高中思政课的教学效果与质量，培养学生的学科核心素养。

关键词(KeyWords)：

人工智能；议题式教学；高中思政课

参考文献(References)：

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