胡 波

滇池学院

摘要(Abstract)：

随着信息技术的快速发展和教育理念的不断更新，混合式教学模式在大学英语教学中得到广泛应用。然而，如何在该模式下有效构建学习共同体，提升学生的语言应用能力和学习积极性，仍是一个值得深入研究的问题。本文探讨了在混合式教学模式下在大学英语教学中构建学习共同体的可行性和优势，提出了学习共同体的构建策略，且通过研究结果发现，合理构建学习共同体能够显著提升学生的英语学习兴趣、自主学习能力和合作学习效果，为大学英语教学改革提供了新的思路和实践路径。

关键词(KeyWords)：

混合式教学；大学英语；学习共同体；构建策略

参考文献(References)：

［1］胡杰辉.混合式外语教学的理论内涵与研究范式［J］.外语界，2021，（04）：2-10.

［2］潘洪建.“学习共同体”相关概念辨析［J］.教育科学研究，2013，（08）：12-16.

［3］袁玲.基于OBE 理念的《注册会计师审计》课程混合式教学模式探索［J］.教育进展学刊，2025，2（02）：55-57.