陈友明 贾奇奇

黄冈科技职业学院

摘要(Abstract)：

本文以Python项目学习为载体，提出编程能力培养的三种模式：通过延续性学习建立编程规律认知，依托阶段化目标实现学习过程的可控性，结合算法学习强化计算思维。实证研究表明，三维模式的综合应用可以显著提升学习者的工程实践能力与问题解决能力。

关键词(KeyWords)：

项目驱动；算法思维；延续性；阶段化；编程

参考文献(References)：

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