杨凯

青海师范大学

摘要(Abstract)：

群文阅读教学法对提升高中生文学素养与情感认知意义重大。统编版语文教材中爱情题材作品文化底蕴深厚、情感表现力强，是优质教学素材。本研究聚焦该教材中爱情题材作品的群文阅读教学策略，深入分析十余篇不同文体的相关作品，提出主题整合、比较阅读、情境创设等策略，旨在通过多文本参照增强学生文本分析能力，深化其对爱情、人性及社会关系的理解，同时平衡文学解读与价值观引导，为高中语文情感教育探索可行路径。

关键词(KeyWords)：

群文阅读教学；爱情题材作品；高中语文；教学策略

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