刘 敏 陆义熏 张 泽 张 璐

南宁学院

摘要(Abstract)：

在自主可控战略背景下，本文探究了软件工程专业核心课程群建设的实践路径。该战略为专业建设提供了明确方向，但目前课程群布局仍面临诸多挑战。针对这些问题，本文从课程体系优化、多元化教学方法整合以及师资队伍强化等方面提出了系统策略，旨在为培养符合自主可控要求的高端人才提供学理支撑与实践参考。文章提出的策略涵盖了课程建设、学生能力提升和教师发展三个维度，通过课程群的整体优化，助力我国软件行业开辟自主创新通道。

关键词(KeyWords)：

自主可控战略；软件工程；核心课程群；人才培养

参考文献(References)：

［1］魏银珍，李立睿，孙萍，等.软件工程专业课程思政实施路径探索［J］.大学，2023（24）：161-164. 

［2］张淑丽，唐光义，崔香.工程教育专业认证背景下软件工程专业课程思政的探索与实践［J］.中国现代教育装备，2023 （15）：116-117. 

［3］于海平，孙萍.面向软件工程专业课程思政教学路径探究——以软件质量保证与测试为例［J］.电脑知识与技术， 2023，19（17）：59-63. 

［4］王海峰，刘皓，张明，等.应用型大学软件工程专业课程思政教改探索［J］.计算机教育，2023（04）：168-172. 

［5］闫晓玲.人工智能及大数据赋能高校工程实践教学模式转型研究［J］.教育思想理论研究，2024，2（06）：63-65.