钟方敏

西南医科大学附属医院

摘要(Abstract)：

目的 探讨以问题为导向的持续改进教学模式在提高急诊护理本科生临床教学中的应用效果。方法 以2023年7月—2024年7 月在急诊科参与临床实践的护理专业学生78名作为研究对象，根据带教方法不同将其分为常规组与改进组。常规组按照传统的教学模式进行临床带教管理；改进组采用以问题为导向的持续改进教学模式进行临床带教管理。结果 改进组专业操作和综合能力评分均明显高于常规组，两组差异具有显著性，P＜0.05。结论 将持续质量改进模式代替传统带教模式，应用在急诊科护理带教中，能有效提高急诊教学质量以及提升实习生对带教老师的教学满意度，在医院临床教学管理中具有较高的应用价值。

关键词(KeyWords)：

持续质量改进；急诊科；护理教学；教学质量；护理本科生；临床教学

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