丁世腾 

江苏护理职业学院 基础医学部

摘要(Abstract)：

现今高职院校康复专业生理学教学面临理论与实践脱节、学生理解困难等问题。案例教学法通过真实情境的引入，能够有 效激发学生学习兴趣，提升知识应用能力。当前高职康复专业生理学教学中，案例教学法已得到初步应用，但在案例设计、实施过 程及评价体系方面仍存在优化空间。本研究结合康复专业特点，提出以临床典型案例为载体，构建涵盖课前准备、课堂实施、课后 拓展的完整教学流程。实施策略强调案例选取的典型性、教学环节的互动性以及评价方式的多样性。实践表明，该方法显著提升了 学生的自主学习能力和临床思维能力，促进了生理学知识与康复技能的有机融合。案例教学法为高职康复专业生理学教学改革提供 了新思路，未来可进一步探索信息化教学手段与案例教学的深度融合，以适应职业教育进一步发展的需求。

关键词(KeyWords)：

高职院校；康复专业；生理学；案例教学法

参考文献(References)：

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