陈 宇

湖州师范学院

摘要(Abstract)：

课程思政作为落实立德树人根本任务的关键举措，其实施成效依赖于教师的教学能力。本研究聚焦专业教育和思政教育的融合，基于课程思政与教学设计的内在联系，探索如何培养物理师范生面向课程思政的教学设计能力，助力实现“知识传授”与“价 值引领”相统一的协同育人目标。

关键词(KeyWords)：

课程思政；师范生；教学设计能力

参考文献(References)：

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