徐增利

辽宁省阜新市教育幼儿园

摘要(Abstract)：

基于儿童立场与视角，戏剧活动对儿童的教育价值，远远超过于儿童的表演。在幼儿园的戏剧课程中，引导幼儿积极互动、构建自身的知识与经验，参与到戏剧的选择、设计、扮演、组织，展示、分享、评价中，架构基于经验的戏剧创作，做儿童自己的 戏剧，喜爱的戏剧。让幼儿在戏剧活动中尽情地创生，在创生表演后放松地自评、互评，在环境中拓展评价的维度与指标，让评价 “看得见、听得到、摸得着”，让幼儿园戏剧课程评价无处不在。让“评价”创生课程，创生出满足幼儿兴趣和发展需求的戏剧主题课程。本文将从创生视角下戏剧主题课程产生的评价、角色的评价、情节的评价、对话的评价、表现力的评价、表现形式的评价等方面以戏剧主题活动“中国梦 航天梦”为案例进行实践研究的阐述。

关键词(KeyWords)：

创生视角；幼儿园戏剧活动；评价

参考文献(References)：

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