蔡立薪 范 亚 肖良勇

云南师范大学教育学部

摘要(Abstract)：

本文旨在探讨边疆县域教师发展机构的内涵、价值与建设路径。通过对相关概念的界定，明确边疆县域教师发展机构的独特性；剖析其在教师专业成长、边疆教育质量提升以及社会稳定与民族团结等方面的多重价值；并从职能定位进阶、运行机制优化和资源供给升级三个维度提出建设路径，以期为促进边疆县域教育事业的高质量发展提供理论指导。

关键词(KeyWords)：

边疆；边疆县域；边疆县域教师发展机构

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