关文慧

内蒙古党委政府机关幼儿园

摘要(Abstract)：

研究表明，3-6岁学前儿童的发展适宜性路径主要体现在生活化与游戏化的学习方式中。规律有序的生活作息能够有效增强幼儿的心理安全感，而适度的灵活性则有助于满足不同特质、兴趣和发展需求的儿童，使其在日间活动中保持自然舒适的状态。本文首先阐述幼儿园课程游戏化的意义，接着具体分析课程游戏化背景下一日活动的策略，最后提出课程游戏化背景下一日活动的优化措施。

关键词(KeyWords)：

课程游戏化；一日活动；区域活动

参考文献(References)：

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