刘 平

黄冈科技职业学院

摘要(Abstract)：

本文主要探讨了思维导图在促进电子商务专业学生自主学习模式中的设计与实际应用效果。研究的目标在于解决当前电子商务专业学生在自我导向学习过程中遇到的一些挑战，如目标模糊、任务安排不当、知识体系分散、缺乏足够的自学热情以及反思技巧欠缺等问题。为达成此目标，研究采用了对比实验的设计方案，选取电子商务专业的两个班级共112名学生，实验组57人，对照组55人。实验组采用了融合思维导图的自主学习策略，而对照组则继续采用传统教学方法。通过实施问卷调查、可靠性 测试等多种手段，系统地搜集并评估了两组学生在学习活动前后的行为变化数据。数据分析显示，在明确个人学习目标、构建连贯的知识框架、增强学习主动性和提高反思能力等方面，实验组的表现明显优于对照组，证明了利用思维导图能够显著改善学生的自主学习成效及其效率。

关键词(KeyWords)：

思维导图；自主学习；电子商务基础

参考文献(References)：

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