基于OBE理念的儿科护理学课程思政优化研究

王悦齐  张金静

西藏民族大学医学院，陕西 咸阳 712082

摘要(Abstract)：

儿科护理学作为培养儿科护理人才的核心课程，承担着知识传授与价值引领的双重使命。当前儿科护理教育存在思政元素融入缺乏系统性、评价机制单一等问题。本研究以OBE理念为理论框架，探讨其与课程思政的内在逻辑关联，从目标体系重构、思政元素挖掘、教学策略优化、评价机制建立四个维度提出儿科护理学课程思政优化路径，构建知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的育人模式，以期为护理教育课程思政建设提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

OBE理念；儿科护理学；课程思政；教学改革；评价体系

参考文献(References)：

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