初中生心理健康教育课程开展思政教育的实践

贡觉桑旦

西藏拉萨市尼木县中学，西藏 拉萨 851600

摘要(Abstract)：

文章分析了当前初中心理健康教育课程开展思政教育存在的主要问题，包括课程割裂缺乏融合、思政概念过于抽象难以理解和本土资源利用不足，并针对这些问题提出了基于心理特点重构思政教育内容、创新应用心理健康教育方法及开发利用本土文化资源等实践策略，希望能够促进初中生心理健康与思想政治素养的协同发展，培养兼具家国情怀、民族认同感与社会责任感的新时代初中生。

关键词(KeyWords)：

初中生；心理健康教育；思政教育；融合策略

参考文献(References)：

［1］刘雪宁.心理健康教育融入初中《道德与法治》课教学研究［D］.青海师范大学，2025.

［2］柏卉.初中生心理健康教育课程开展思政教育的实践［J］.中学政史地（教学指导），2025，（02）：89-90.

［3］盛悦.积极心理学视域下初中心理健康教育课程改革的路径与策略探究［J］.教育教学研究前沿，2025，3（04）：66-68.