王清翠 岳英明

利津县凤凰实验中学

摘要(Abstract)：

初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是校园欺凌的高发阶段。这一时期学生心理尚未成熟，情绪波动大，易受外界因素影响，同时同伴关系的重要性日益凸显，校园欺凌的成因也更为复杂，涉及个体心理、人际关系以及环境系统等多方面因素。作为初中班级管理的核心人物，班主任在防治校园欺凌中肩负着不可推卸的责任。如何敏锐识别校园欺凌的各类表现，精准把握其成因，进而采取科学有效的防治策略，成为当下亟待解决的重要课题。本文旨在深入剖析校园欺凌的定义、类型及初中校园欺凌 的成因，并探讨初中班主任防治校园欺凌的有效策略，为营造和谐安全的校园环境提供有益参考。

关键词(KeyWords)：

初中；校园欺凌；防治策略

参考文献(References)：

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