孙二娟

新疆轻工职业技术学院

摘要(Abstract)：

随着高职教育的不断发展，情景式教学也成为英语教学的新趋势，利用情景能激发学生的英语学习兴趣，提高学生的语言运用能力从而提高学生自身的职业素养和综合能力。文章从学情角度、职业角度以及学生的角度论述了情境式教学模式在高职英语中的运用必要性，分析目前教学模式中的弊端并提出改进路径，以便为提高高职英语教学质量提供帮助。

关键词(KeyWords)：

情境式；高职英语；教学模式

参考文献(References)：

［1］于龙丰.“智慧课堂”背景下高职学前英语有效课堂教学模式探究［J］. 新教育时代电子杂志（教师版），2023（23）： 94-96. 

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［4］肖利彬.课程思政融入高职院校英语教学的探索和实践［J］.教育思想理论研究，2024，2（06）：1-3. 

［5］佘倩影.产教融合背景下高职英语教学策略研究［J］.教育教学研究前沿，2024，2（10）：31-33.