苏 鹏 陈 伟 杜 飞

西大两江实验学校

摘要(Abstract)：

2022年版《义务教育数学课程标准》围绕落实立德树人根本任务，从课程目标、内容设计到教学实施，均提出了在教学中融入中华优秀传统文化的要求。而中华优秀数学传统文化作为中华优秀传统文化的一部分，与数学学科属性和教学内容紧密相关， 应当通过多重路径和有效方法融入数学教学之中。比如教师可创设情境，实现中华优秀数学传统文化的导入和熏陶；通过知识溯源 链接数学知识和历史；利用问题驱动丰富学生的文化学习体验；并基于思想融入启迪学生的学习智慧。

关键词(KeyWords)：

初中数学教学；中华优秀数学传统文化；《九章算术》

参考文献(References)：

［1］叶丽平，梁卫超.初中数学课程融合中华优秀传统文化的实践研究［J］.数理化解题研究，2024，（32）：44-46. 

［2］姚佳音.浅谈中华优秀传统文化与初中数学教学的有机融合［J］.现代教学，2022，（21）：42-43. 

［3］赵东.中华优秀传统文化融入初中数学教学的实践探究［J］.河北教育（德育版），2024，62（11）：48. 

［4］刘晓辉.浅谈“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用［J］.国家通用语言文字教学与研究，2023，（08）：67-69.