杨晓娜 

郑州科技学院

摘要(Abstract)：

汽车设计课程作为车辆工程专业的核心课程，承载着培养学生专业能力与价值观念的双重使命。本研究将OBE成果导向教育 理念与课程思政深度融合，从学习成果反向设计教学过程，在知识传授中渗透价值引领。研究构建了知识目标、能力目标、素养目 标三位一体的教学目标体系，设计了课前思政引导、课中氛围营造、课后内涵拓展的全过程育人策略。实践表明，OBE理念为课程 思政提供了清晰的实施路径，课程思政为OBE理念注入了价值内涵，二者相互促进，实现了专业教育与思政教育的有机统一。

关键词(KeyWords)：

课程思政；OBE理念；汽车设计；成果导向；价值引领

参考文献(References)：

［1］胡爱军，陈水生，王艳鹏，等.基于 OBE 理念的汽车理 论课程思政教学改革与实践［J］.汽车实用技术，2024，49（09）： 155-158.

［2］杨启霞，高常飞，张鹏，等.OBE 理念下专业课课程思 政的路径探索与实践［J］.科教文汇，2024，（06）：44-48. 

［3］陈立春.课程思政视域下基于 OBE 理念的汽车设计课程 教学探索［J］.汽车实用技术，2025，50（14）：154-158. 

［4］张春花，戴海燕，李淼林.OBE 理念下电动汽车运用技 术课程思政教学设计［J］.中国教育技术装备，2024，（02）：83-86.

［5］王孝兰，刘淼，任洪娟.汽车设计课程思政中的美育教 学实践［J］.时代汽车，2025，（09）：80-82.

［6］李胜琴，王琢，李宏刚.大思政背景下“1-2-3-4-5” 课程思政总体设计与实践——以汽车设计课程为例［J］.大学教 育，2024，（13）：101-105.