多模态理论视角下初中英语教材插图的有效性分析

与优化研究

张警月

河南理工大学 外国语学院，河南 焦作 454000

摘要(Abstract)：

本研究基于多模态理论框架，系统考察了人教版初中英语教材插图的使用现状及其教学效果。通过文本分析、教学实验和访谈等方法，研究发现当前教材插图存在城乡差异显著、图文协同不足、文化代表性欠缺等问题。针对这些问题，研究提出了分层设计、动态化改造和本土化调整等优化策略，并建议建立多维度评价体系。研究结果对提升英语教材插图设计质量、促进核心素养培养具有重要参考价值。

关键词(KeyWords)：

政多模态理论；英语教材；教材插图；核心素养；语言能力；课程资源

参考文献(References)：

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