王 昊

南宁学院

摘要(Abstract)：

面对智能财务时代对应用型人才培养提出的高阶能力与创新精神新要求，传统财务专业教学模式的局限性日益凸显。为突破“零敲碎打”式改革的瓶颈，本文聚焦于教学体系的系统性重构。论文以成果导向教育（OBE）理念为顶层设计，深入思考并提出构建一个融合案例教学、项目式教学与创新创业教育的“案例-项目-双创”三位一体教学体系。旨在为新时代应用技术型大学财务专业的教学改革，提供一个兼具理论深度、系统性与前瞻性的行动框架与思考范式。

关键词(KeyWords)：

OBE；三位一体；创新创业教育

参考文献(References)：

［1］Spady W G .Outcome-Based Education: Critical Issues and Answers.［J］.American Association of School Administrators， 1801 North Moore Street，Arlington，VA 22209（Stock No. 21-00488; $18.95 plus postage）. 1994. 

［2］王琴.建构主义学习理论下初中生物教学的设计原则与策略［J］.数理化解题研究（初中版），2013，（09）：53. 

［3］约翰·杜威.民主主义与教育［M］.中国轻工业出版社， 2014.