李 璐 姚佳欣 晏欣欣 李杰林 杨 科 

重庆移通学院

摘要(Abstract)：

本文以綦江区天星村为实践场域，尝试探索“校村双创联动”下数字乡村建设，提出“双螺旋模式”的假说，即核心技术 （技术基础设施→数据资源→产品场景→商业价值）驱动、体制机制（校村双创联动→资源共享→利益共创→能力发展）驱动，以 需求挖掘、项目孵化、项目追踪、利益共享四个环节作为动态耦合过程，从实践中总结凝练可借鉴的“校村双创联动”机制，即校 领政助，村民主体，微平台、嵌入式、差异性，持续运营，阐释“校村双创联动”机制三者耦合路径，即利益共创耦合路径，资源 共享耦合路径，体制机制耦合路径，这种融合机制能够为未来破解信息失联困境、情感失联困境、财富困境提供路径。

关键词(KeyWords)：

校村双创联动；数字乡村建设；双螺旋模式；校村双创融合；融合机制

参考文献(References)：

［1］中国互联网络信息中心.第 52 次《中国互联网络发展状 况统计报告》发布及专家解读［J］.互联网天地，2023（9）：11-15. 

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