李飞霏 黄海燕 吴昊 那泓 陈德令 

云南水利水电职业学院

摘要(Abstract)：

本研究以协同教育理论为框架，聚焦职普融通背景下高职院校育人模式创新路径，通过实证研究方法解析云南水利水电职业学 院的改革实践。研究发现，学校通过构建“五位一体”协同育人体系，有效破解职业教育与普通教育二元割裂困境，形成“跨界资源整 合—能力精准适配—知识螺旋转化—文化生态浸润—制度长效协同”的闭环育人范式。研究引入量化评估模型验证路径效能，数据显示： 职普联培生专业课成绩标准差缩小27%，实践创新能力指标提升18.7%，其协同育人模式对职业教育高质量发展具有显著示范效应。

关键词(KeyWords)：

职普融通；高职院校；协同育人

参考文献(References)：

［1］袁雪.大思政格局下高职院校的“思政课程”与“课程 思政”协同育人策略分析［J］.教育教学研究前沿，2025，3（06）： 190-192.

［2］刘玉娟.“三全育人”理念下高职院校心理育人工作协 同机制研究［J］.国家通用语言文字教学与研究，2024，（09）： 99-101.