杨 红

喀什大学外国语学院

摘要(Abstract)：

混合式教学秉持着以学生为中心的教学理念，以线上线下两个平台为抓手，二者优势互补能更好地提高教学效率与质量。这与新课标中强调发挥学生主体作用，鼓励数字技术融入教学的理念不谋而合。然而当前混合式教学模式在教师能力、学生参与、 教学实施等方面存在融合壁垒。AI出色的文字分析、智能互动、资源配置、实时反馈优势能在课前、课中、课后辅助教学的顺利进行，更好发挥混合式教学模式线上线下互补优势，提高阅读教学成效。本文在现实问题的基础上，通过AI辅助课前课中课后，探索 高中英语混合式阅读教学新路径。

关键词(KeyWords)：

AI赋能；混合式教学；英语阅读

参考文献(References)：

［1］何克抗.从 Blending Learning 看教育技术理论的新发展［J］.国家教育行政学院学报，2005（9）：37-48，79. 

［2］王谋清，杨洋.混合式教学模式在大学生英语阅读教学中的应用［J］.辽宁师范大学学报（社会科学版），2019，42（04）： 101-106. 

［3］张淑辉，高雷虹，杨洋.高校课程思政混合式教学困境及改进策略［J］.教育理论与实践，2023，43（03）：57-60.