马  虹

辽宁科技大学

摘要(Abstract)：

随着高等教育改革的不断深入，课程思政已成为高校教学的重要任务之一。大学日语课程作为人文素质教育的重要组成部分，不仅承担着语言技能培养的重任，更应注重学生价值观的塑造与引领。然而，如何在日语教学中自然融入思政元素，实现知识传授与价值引领的有机结合，成为当前日语教学面临的重要课题。POA理论作为一种创新的教学理论，强调产出导向，注重学生语言运用能力的培养，同时蕴含着丰富的思政教育理念。本文将POA理论应用于大学日语课程建设，尝试在大学日语课堂教学中借助POA理论巧妙融入思政元素覆盖教学全过程，以“驱动－促成－评价”教学方式激发学生学习动机，提高学生思政素养，探索出切实可行的教学改革措施。

关键词(KeyWords)：

POA理论；大学日语；课程思政

参考文献(References)：

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