段春明

滇池学院

摘要(Abstract)：

为适应生成式人工智能技术迅猛发展下教育领域的深刻变革，解决传统大学英语写作教学模式下忽视个性发展、教学资源局限、评价反馈低效等问题，文章以生成式人工智能技术为研究视角，系统探讨其赋能大学英语写作教学的核心价值，包括提供个性化学习体验、创造多样化学习资源、实现高效化作业评价，进而从生成式人工智能作为教师辅助工具和学生伴学助手的双重视角梳理应用思路，提出人机协同的教学任务设计、动态生成的教学任务内容、灵活多样的课堂教学模式等有效实施路径，旨在推动大学英语写作教学深度改革，提高教学质量与学生写作能力。

关键词(KeyWords)：

生成式人工智能；大学英语；写作教学

参考文献(References)：

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