王海洪

湖北省十堰市郧西县涧池乡九年一贯制学校

摘要(Abstract)：

审题习惯成了小学生数学学习的核心能力之一，直接影响着解题的精准度以及数学思维的成长，本文把小学数学课堂当作研究场景，分析当前小学生审题习惯的实际情况及影响因子，推出“情境创设、方法指导、合作学习、多样训练”四大教学活动策略，还结合“四则运算”“比多比少”等实际教学案例，介绍如何借助教学活动切实改进学生审题习惯，有针对性的教学活动可助力学生掌握审题技巧、降低审题失误，推动其数学学习能力跟思维品质的增强。

关键词(KeyWords)：

小学数学；教学活动；审题习惯；习惯培养

参考文献(References)：

［1］张小娟.小学数学教学中学生审题能力的培养探讨［J］.新浪潮，2025，（26）：0144-0144.

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