林  敏

东莞市茶山镇第三小学

摘要(Abstract)：

随着“双减”政策的深入推进，小学美术教育在减轻学生课业负担的同时，也面临着提升教学质量、激发学生艺术潜能的新挑战。本文立足于“双减”政策的核心要求，结合小学美术教学实践，从趣味性、差异性、渐进性三个维度出发，探讨多元化美术作业的设计要点，分析当前作业设计中存在的趣味性与教育性失衡、课堂与作业衔接不足等问题，并提出强化趣味与教育融合、深化课堂与作业联动、善用信息技术赋能等策略，以期为一线美术教师提供可操作的作业设计思路，实现“减负增效”的美育目标。

关键词(KeyWords)：

“双减”政策；小学美术；多元化作业；作业设计；美育素养

参考文献(References)：

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