吴建 邓红辉 

广安职业技术学院

摘要(Abstract)：

新时代教育高质量发展背景下，高职信息技术课程需与课程思政深度融合，以培养兼具专业技能与思想政治素养的复合 型人才。本研究基于高职信息技术课程教学现状与思政教育实施困境，提出系统性、适度性、针对性融合原则，并从教学内容设 计、教学方法创新、数字化资源开发、师资素养提升及多维评价体系构建五个层面探索融合路径。通过构建“三维融入”教学目标 模型、“四阶浸润”教学方法模式及“思政+”资源平台，实现思政元素与专业知识的有机衔接，为课程思政教学改革提供理论与实践 参考。研究结果对深化职业教育课程思政建设、落实立德树人根本任务具有重要参考价值。

关键词(KeyWords)：

信息技术课程；课程思政；融合路径；四阶浸润

参考文献(References)：

［1］赵洱岽，于彤彤，刘力纬，苗越虹 . 育心明德道术相 济——建构信息技术与教学融合的课程思政之路［J］. 中国大 学教学，2018（09）：52-55. 

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